We noemen de generatie mensen die na het jaar 2000 volwassen zijn geworden ‘millennials’. Andere definities dateren het begin van deze generatie in het begin van de jaren 80, dat wil zeggen mensen die tussen 1982 en 2004 zijn geboren. Dit is te vinden in het boek Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069 (1991), geschreven door Neil Howe en William Strauss, die vaak worden gezien als de bedenkers van de term ‘millennial’.
Ze vormen een van de grootste demografische groepen ter wereld en aangezien zij de eerste generatie zijn die van huis uit digitaal is opgegroeid, is een van de belangrijkste kenmerken van deze generatie het natuurlijke gebruik van en de snelle acceptatie van nieuwe technologieën. Een ander kenmerk is hun consumptiegedrag: door hun door technologie gestuurde smaak zijn hun koopgewoonten heel anders.
Als we dit alles in aanmerking nemen, zou ook de manier waarop ze leren anders moeten zijn. Een ander kenmerk is namelijk hun korte aandachtsspanne, dus moeten nieuwe technologieën zowel op hun werkplek als in hun opleidingsmethodiek worden ingezet.
Dit zijn enkele redenen waarom Augmented Reality (AR) een belangrijk hulpmiddel op het gebied van onderwijstechnologie zou kunnen zijn voor millennials:
- Ze zijn technologisch georiënteerd en hebben Pokémon Go al massaal omarmd.
- Augmented Reality wint steeds meer terrein in het onderwijs en biedt docenten en leerlingen aantrekkelijkere manieren om met elkaar om te gaan.
- Het zijn gebruikers die mobiel voorop stellen en volgens een enquête vindt 96% van hen dat camera's van cruciaal belang zijn.
- Dankzij augmented reality en beeldherkenning kunnen merken en winkeliers nieuwe mobiele ervaringen bieden.
- Hun koopgedrag is anders; ze zijn op zoek naar een geweldige gebruikerservaring en interactie met het merk.
Er komen steeds meer edtech-oplossingen en apps op basis van augmented reality om het leerproces of het verwerven van vaardigheden op allerlei verschillende gebieden, zoals lassen, te verbeteren.
Bronnen:
Afbeelding door:
