Nimetame „millenniaalideks“ seda põlvkonda, kes jõudsid täiskasvanuikka pärast 2000. aastat. Teiste määratluste kohaselt algab see põlvkond 1980. aastate alguses, st hõlmab inimesi, kes on sündinud ajavahemikus 1982–2004. Seda võib leida raamatust „Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069” (1991), mille autorid on Neil Howe ja William Strauss, keda peetakse sageli termini „millennial” loojateks.
Nad moodustavad ühe maailma suurimatest sihtrühmadest ning kuna tegemist on planeedi esimese tõeliselt digitaalselt sündinud põlvkonnaga, on selle põlvkonna üks peamisi tunnusjooni uute tehnoloogiate loomulik kasutamine ja nende kiire omaksvõtt. Teine tunnusjoon on tarbimiskäitumine – tänu sellele tehnoloogiapõhisele maitsele on nende ostuharjumused tõepoolest teistsugused.
Kõike seda arvesse võttes peaks ka nende õppimisviis olema teistsugune. Tegelikult on neile iseloomulik ka lühike tähelepanuvõime, mistõttu peavad uued tehnoloogiad olema esindatud nii nende töökohas kui ka koolitusmeetodites.
Siin on mõned põhjused, miks liitreaalsus (AR) võiks olla millenniaalide jaoks oluline haridustehnoloogia vahend:
- Nad on tehnoloogiapõhised ja on juba Pokemon Go mängu massiliselt omaks võtnud.
- Täiendatud reaalsus leiab hariduses üha enam oma koha, pakkudes õpetajatele ja õpilastele huvitavamaid suhtlusvõimalusi.
- Nad on eelkõige mobiilseadmete kasutajad ning ühe uuringu kohaselt peab 96% neist kaameraid väga oluliseks.
- Täiendatud reaalsus ja pildituvastus võimaldavad brändidel ja jaemüüjatel pakkuda uusi mobiilikogemusi.
- Nende ostuharjumused on teistsugused – nad otsivad suurepärast kasutajakogemust ja suhtlust brändiga.
Üha enam on kasutusel liitreaalsusel põhinevaid haridustehnoloogia lahendusi ja rakendusi, mille eesmärk on tõhustada õppeprotsessi või oskuste omandamist paljudes erinevates valdkondades, näiteks keevituses.
Allikad:
Pildi autor:
