Een lasopleiding is duur, het kost studenten tijd om de vaardigheden te verwerven die voor dit vak nodig zijn, en soms kan dat hun motivatie ondermijnen.
Daarom heeft de de Colombiaanse Nationale Opleidingsdienst (Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA) een workshop organiseerde met de titel ‘Simulatie in lasopleidingen’, waarin studenten en huidige lasinstructeurs verschillende edtech-oplossingen konden uitproberen om de lasopleiding te verbeteren en aantrekkelijker te maken.
Er werden virtual- en augmented reality-systemen uit Spanje, de VS en Oostenrijk gedemonstreerd aan studenten en docenten mechatronica van de Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) en de SENA, waarna hen werd gevraagd een enquête in te vullen over welke technologie het meest geschikt was om de opleiding van gediplomeerde lassers te verbeteren.
Dit waren de resultaten:
Alberto Zapata, voorzitter van de lasraad en docent aan de UTP, gaf toe dat: „dit baanbrekende technologieën zijn die het opleidingsproces flexibeler hebben gemaakt. Het is de bedoeling om ondernemers, instructeurs en cursisten hiermee kennis te laten maken, zodat zij de lasraad feedback kunnen geven over de voordelen van deze onderwijsondersteuning, om zo het gebruik ervan in lasopleidingsprogramma’s te evalueren”.
