De Svetskommissionen, oftewel de Zweedse Lascommissie, gaat in het nieuwste nummer van haar lasmagazine „Svetsen“ in op lasopleidingen met behulp van Augmented Reality (AR), de redenen voor de ontwikkeling ervan en de voordelen die dit biedt voor de verdere ontwikkeling van lasopleidingen.
Hosse Larizadeh, cursuscoördinator bij de Commissie, ziet de voordelen van het invoeren van nieuwe technologieën zoals AR in lasopleidingen: „VR (virtual reality) en AR (augmented reality) hebben een groot potentieel om zowel het onderwijs als de industrie te veranderen door verschillende tips, tekortkomingen en zelfs problemen op de werkplek te laten zien voordat ze zich voordoen. Ze kunnen helpen de opleidingsduur te verkorten, de opleidingskosten in de vorm van verbruiksartikelen en lokale kosten te verlagen en het werk van lasinstructeurs te stroomlijnen. Ook de milieu- en veiligheidsaspecten spelen in dit verband een belangrijke rol, in de zin dat de uitstoot wordt verminderd en studenten niet worden blootgesteld aan onnodige gezondheidsrisico's”, legt hij uit.
Pia Borg, technisch manager bij Svenska Elektrod AB, richt zich op de ontwikkeling van deze hulpmiddelen en hoe ze zowel in het onderwijs als in de industrie kunnen worden ingezet: „Ze zijn uitgegroeid tot waardevolle hulpmiddelen, niet alleen voor het onderwijs, maar ook voor het toetsen van kennis in de industrie, bijvoorbeeld bij het aannemen van nieuw personeel of bij een verandering van takenpakket. Het gaat daarbij om de snelle feedback die hiermee wordt gegeven. In een digitale omgeving kan de student in zijn eigen tempo werken, visuele feedback krijgen en op zijn eigen tempo doorgaan naar de theorieproef of het daadwerkelijke lassen.”
En tot slot spreekt Daniel Larsson, business developer en lasdeskundige bij het industriële bedrijf Air Liquide, zijn vertrouwen uit in het potentieel van las-simulators met augmented reality: „Nadat we verschillende lasmachines hadden getest, hebben we ervoor gekozen om een samenwerking aan te gaan met Soldamatic Augmented Training. Soldamatic niet alleen een uitstekende laservaring, maar ook een complete methodiek die e-learning voor lasstudenten en bijscholing omvat. Ik ben ervan overtuigd dat technologie helpt om nieuwe lasstudenten naar de school te trekken, en in het geval van lascentra zie ik een enorm potentieel voor AR, evenals voor las- en industriële bedrijven die zowel handmatig als gerobotiseerd lassen toepassen.”
De volgende stap in de lasopleiding blijft zich in landen als Zweden verder ontwikkelen, net zoals dat al in andere landen, zoals Duitsland, het geval is.
